如果您是众家长口耳相传的「烂老师」,您会怎样?

上海代孕交流 上海代孕 4个月前 (06-26) 0 86

如果家里有升小三或升小五的家长

现在面临的应该是分班的焦虑

但是我到现在都未曾去打听女儿被分到哪个老师教(我知道学校早就分好了只是不公布)

因为我认为我们家长无法为孩子筛选一辈子

既然如此,就乾脆以不变应万变,让孩子提早适应各种类型的老师也好

更何况我和我先生都是配合度很高的家长

对老师的辛苦体谅备至,能够尽ㄧ分力的绝对二话不说

参与班亲会志工妈妈到校帮忙活动

对老师也绝对尊崇,更教育孩子对老师应守尊师重道之礼

但是昨天晚上女儿之前班上ㄧ位同学的家长来电

语带忧虑的询问我是否知道某两位老师任教何班

说真的我无从回答起

她忧虑的原因是因为那两位老师是众家长不断口耳相传的烂老师

我说:怎么烂,可否具体明说?

她说:就是教学不认真班级经营ㄧ团乱学生作业不盯考试不複习

而且不是ㄧ两个家长说这样,是「很多」家长异口同声

这位家长的工作可以经常接触到其他家长

因此她们只要有任何讯息都会互通有无

姑且不论她们所谓的「烂」定义是否放诸四海皆準

对照于近日讨论版诸多亲师互往的讨论

我不禁想:现代的老师的确难为,但是辛苦之余,如果您被众家长这样耳语相传,您的感受如何?您会回过头来省视自我吗?

我并不想引发争议

只是感慨为何当今教育现场会沦为「老师vs家长」的战争

难道老师和家长共同关注的教育主体不是学生吗?(老师 家长vs学生)

其实看到目前教育现况的情形和版上诸多老师的言论让我感到非常痛心

因为我们似乎看不到老师的眼里有任何将孩子看成「人」的迹象

唉!请别说因为我不是老师所以不了解

我也正是「老师」,而且是ㄧ位很认真扮演好「家长」脚色的父母

所以见到这样的沦落,心情真的非常沉重

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大头的大头宝贝 大头的大头宝贝

怎么最近很多人在讨论「老师」

「开学焦虑症」发作?

一、

男老师、女老师、好老师、坏老师

认真的老师、打混的老师、等退休的老师

不过都是「名师出高徒」的遗毒

二、

好老师=教出好学生?好像不尽然

坏老师=教出坏学生?好像也不是必然

好坏,不是一条明显的界定

却清楚的割出一条深深的代沟

三、「为何当今教育现场会沦为「老师vs家长」的战争」

等我想出来,我就可以当「不长」了

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MIMI MIMI

所谓的"口耳相传"

会不会没传到老师耳中阿

我女儿今年生小四

去年也是她换新老师

刚开始我都认为我女儿真幸运

他们老师是一个超级好的老师

因为当时他们班上的家长有学校老师有家长会长

而且家长会长的老大也是给这位老师教

现在和我女儿同班是老二

也是给这位老师教

我心想家长会长一定都会挑老师

所以自己心里觉得很庆幸

但是等到学期过了差不多一半时

我后悔死了

超不喜欢这个老师

因为她原本都是教5-6年级

第一次教3年级

她给小朋友无限大的自由

认为小朋友都可以自己管理了

要学习独立

我当然赞成要学习独立

但是才3年级的小朋友要学独立也还需要老师从旁督导吧

因为我有去当晨光故事妈妈

我真的被这群小孩吓到皮到不行

吓到我不敢再去

我女儿回家一天到晚也跟我说谁又打谁

还有一位小朋友

对着自然老师比中指

还一直骂三字经

老师怎么制止都没用忍无可忍听说用脚踹他

我一听虽然老师真的很不对

但是像这样的小朋友也真的太可怕了吧

但是导师知道这件事也没处罚

还有教课超慢曾经要月考前一周都还在赶课

1-2年级的导师就非常有计划

第几周该教哪一课都排好了

考前一周就是複习

我们家长反而都很轻鬆

但是这位老师不是这样

像国语也没让小朋友写查字典生字

她的功课都是一些写给同学老师讚美的话

善行周记这一类的

我不反对偶尔可以出这种作业

但是基本的生字也要教吧

等月考成绩出来普遍都不好

但是这些话我也不敢跟老师说

家长也祇能互相报怨而已阿

老师她知道吗???

我自己后来想很多

为何家长会长会喜欢这个老师

原因应该是家长会长的女儿本身就非常自动自发

又很聪明

所以对家长来说老师还好吧

况且他是家长会长老师自然也会礼遇的

我也只能释怀

也不是只有我女儿让她教

全班总共有35位学生阿

我常想并不是老师有多不好

只是应该是我女儿自己本身很被动

所以不适合这位老师罢了

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MIMI MIMI

上一篇没回答版主的问题

如果您是众家长口耳相传的「烂老师」,您会怎样?

如果我是老师我又变成"众"家长口耳相传的烂老师

我扪心自问我自己真的很尽心尽力的话我会觉得很沮丧很难过

甚至会想离开这个工作

自己若是一位打混的老师我会惊慌怎么我打混都被人家知道了一直担心以我这种爱面子的人来说我应该会改吧努力挽回我的名声

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妞妈 妞妈

好坏由谁定义呢

朋友在学校是很多家长都称讚的好老师

家长们都希望让他敎到

可是有一年

这个好老师变成烂老师

家长避之唯恐不及

刚分到他班上的小孩还没开学就有家长转班

为何

很简单

因为他得罪了一个家长

这个家长到处说他坏话说他不会敎

那个家长在学校是很热心很配合的那种

跟其他很多家长也都很熟

在学校是担任家长代表那种

一开学时的班亲会被分到朋友班上的家长

全部都带着不友善的气氛及表情

朋友感觉得到却不知是何原因

直到一年末了

班上的家长在期末同乐会时直接跟老师认错

他们告诉朋友当初他们听到的传言

而这件事在又过了一年要分班时又引起类似的效应

之前那位家长的“广为宣传”

让很多其他家长印象深刻

幸好这回有该年度的家长帮老师力闢谣言

所以

传言未必準确

就算是被敎过的家长所说的

也未必是事实

另一个例子

同事的小孩

被一个很混的老师敎到〈真得很混〉

同事气定神閑一点都不紧张

他说

再烂的老师都有值得学习的地方

课业不督促考试不複习

那家长就多用点心

学习本来就不完全是老师的责任

孩子学得好不好

跟老师没有太大的关系

跟孩子自己的学习态度比较有关

碰到好老师也许可以加分

碰到坏老师也不能就拿这理由牵拖

孩子的学习是靠自己不能全靠别人

他的一番话让我有颇多省思

我自己就是那种会看老师学习的人

我喜欢的我很认真念

我不喜欢的老师我就不想念〈国中英文老师超混〉

结果是害到自己

所以未来我不会帮孩子挑选老师

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品妈 品妈

我家女儿要上小一,我挑老师,因为怕遇到把教学当工作,没有耐心或热情的老师

但,我也不要王牌老师

女儿要上的学校,有一位王牌老师,据说,班上有20个小朋友都是靠关係要给她教,想想看,一班也不过30位小朋友,就有20个靠关係,老师确实有口碑,就行销来说,很是畅销

可是,另一方面听到的是,王牌老师出的功课非常多,藉由优良成绩来竖立口碑,小朋友在一年级就会开始比较成绩,为了差那一两分在计较,大人跟孩子一同在分数的胡同李打转

我也不知道好不好? 毕竟现在升学压力大,家长说不在乎智能是骗人的

或许,还是看个人的需求吧!

(原作者于 2005-08-17 15:54:24 重新编辑过)

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MIMI MIMI

妞妈说的很对

好坏老师是由"人"去定义就很难公正

就像我女儿12年级老师

我认为她很棒很尽责

但是有一次我听到另一位家长一直抱怨这个老师

本来还想跟学校投诉(因为这个家长是常委)

因为老师再学期末时发一张单子

希望家长帮忙把小孩的作业簿还有一些听写习作等等的成绩登记在单子上

那位家长一直骂他说没看过这么懒惰的家长

但是老师的想法并不是这样

老师希望家长能了解到小孩在校的学习状况

有些家长工作忙

根本不曾去关心小孩

功课方面上学时都丢给学校

放学时丢给安亲班

真的都完全不了解小孩的学习情形

所以老师的一番好意还是被误解了

真的很难判定好坏吧

我也和妞妈一样的心态

遇到积极的老师我可以轻鬆

遇到打混的我只好累一点啰

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微笑老师 微笑老师

我们似乎看不到老师的眼里有任何将孩子看成「人」的迹象

________________________________

妈妈,妳怎么会这么认为啊@@?

如果所有家长都觉得我烂,我『一定一定』会检讨并且改进,人生是不断的学习。但前提是我会先去了解状况,因为正如我之前有发表过的一篇回覆,有的不满校方或不满妳的家长(只因为妳没有照着他们的想法去做)会到处跟别的家长说,弄得人心惶惶。。。。

应该是对事不对人吧!我五六年级时的老师也很混,不複习不管学生,但我觉得见仁见智啦!

妈妈千万不要认为"老师们"没有将学生当成『人』的迹象(我发现,很多人都喜欢用"全称"--真的会一竿子打翻一船人了,唉。。。。算了,讲得好累。。。会这么认为的人就会这么认为吧我想!),至少,我可以很自信地说,我很尊重学生,甚至从不对连家长都已经放弃的学生说他没救,反而更用心教他。

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过路人 过路人

部分老师也是老师们

老师们除非加上你们全部老师,

才能代表全部,

其实语言的投射是自己的心魔作祟,

不全然是他人的文字,

更何况写文者还是位"老师"

我认识很多不同的老师,

一个人格成熟的老师根本不会与外在的语言冲突,

增加自己情绪上的困扰,

内在坚定拿捏自我认同的人,

只会稳固他个人的内在,

尊严存在自己的态度,

而非外在的想法

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嘟妹 嘟妹

我的孩子也是升小三正面临分班

在孩子面前我总是以正面的方式要他快乐的迎接小三新老师新同学

但妈妈的心理还是很焦虑我祈求他能遇到一位好老师

我对好老师的定义:一定不能体罚或用言语伤害学生不要以老师私人的喜怒哀乐影响学生在教学上一定要跟上进度天天面带微笑上课对家长要有问必答对学生要有耐性爱心教学幽默活泼回家功课适宜考试前帮学生複习 等

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regina baby regina baby

我待过三所学校

编班都是公开作业

当天也会邀请各班家长代表到场

一般都是八月中吧

没听过有所谓的私下分好了@@?

而且学生编好班才由老师抽籤

学生编班也是由电脑採S型编班法

至于烂老师 我想跟家长接触多的话一定会知道啦

口耳相传现在连孩子都会把家长说的偷偷告诉老师

所以老师应该多少都知道家长的评价是什么吧

不过

真的是要打混的应该不会在意耶

所谓厚黑他们是最懂的人

不然你以为他们怎么混过来的呢

可是我看到的是家长反而喜欢这种耶

说是什么美式教学法

功课少 作业堆积好几课才一起改 班上纪律鬆

经常可以让学生下操场打球(非体育课)

学生当然喜欢

所以有些人也是爱这种方式的教学

真正听过被骂烂的 是因为讲话太直接、辱骂学生

或者是对学生要求较多的老师

评价都会很极端

其他稍微有点混的 或是 少跟家长接触的

反而都很安全耶

老师只能自我勉励做到:问心无愧

家长只能尽量不要道听涂说、凡事眼见为凭啰

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过路人 过路人

打混的老师我还能接受,

虽然他可能无全心教学,

至少不会伤害孩子,

孩子的功课我很认份自己扛,

老师会照本宣科教,

拿一大堆试题让学生不断机械式练习,

老师的教学能力也高竿不到哪去,

就算是大家心中的名师,

能迫使孩子死背硬背,

拿下好成绩,

我都不觉得这个老师利害,

这样的老师往往把孩子逼得无法喘息,

最严重的加上羞辱和一分打一下的体罚,

还交代孩子回家不准乱讲话,

我带晨光时间时会藉机套其他孩子的话来求证,

至少不会被人指控只听自己孩子道听涂说,

孩子最棒的地方就是比大人诚实,

当时我女儿班上还有两位在教学医院的护理人员,

我们三人都深谙谘商语言技巧,

这套方法真是无往不利,

可以让老师哑口无言

讲到编班,

也许楼上的妈妈可能是北部的老师,

但跳出台北地区之外,

简直是百货公司货物任人挑选,

有三种人挑老师挑得最严重,

一是老师

一是家长会的成员

一是爱心妈妈

剩下的才是其他人的,

没得选,

家长会或爱心工作队妈妈到重新编班前,

关说,送礼,送红包

两年前还曾经有一个家长找教务主任翻脸,

因为他送了礼,

却没有编进他希望的班级,

送的礼主任还要分给红牌老师吃红,

但没有编进的原因事后问了一下,

原来按送礼大小,

他不够大到能排序排上

这个家长很生气的要求主任退他送出的礼品,

一万多块的洋酒,

但主任坚不吐出来,

一气之下那个拔拔带孩子转学走了

想想嘛

红牌老师的班级排了老师的子女,

还要编进其他有头有脸的人物,

哪有那么多的名额可以塞进那一班

现在更盛行才艺班,

其实骨子里是变相的好班,

有一句话,

不知道老师们是否听过,

全台湾只有台北市还有教改,

出了台北市看不到什么新鲜事

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regina baby regina baby

难怪过路人会这么生气

这种情形真不可取

若有人证物证大可连署签名(要具名才会处理)

直接发函到教育局

将这种不合理情形公开

马上会有督学来了解的

但是人数要够多不然

妈妈们的孩子会变成炮灰

更惨

不过我不认同打混的老师或会辱骂人的老师

因为这是良心事业不是一份收入稳定的工作

要求孩子较严格的老师我会看他要求的是什么

若是他要求人格品行严格

我会全力支持他

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林小静的妈 林小静的妈

跳出台北市还是有学校正常化啦

这几年我待的学校都是常态编班(国中喔)

2或3年级採国英数自学科能力分组

不过学期中或每半学期会调整一次

而且我们都是统一由教育局编班

今年我还去抽导师

我想很多县市都尽量往正常化去走了

不要对教育改革太失望

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过路人 过路人

我绝对相信跳出台北市外有比较常态的学校,

但是整体比例来说,

仍是希罕的少数,

而且行政的脸皮可以禁得起风雨才行

最糟的情况是换一个行政主管(校长),

马上换政策

还有校长是被老师集体抵制无法连任下台,

檯面下的暴风雨往往是很多家长无法察觉

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芸ㄇ 芸ㄇ

但是我到现在都未曾去打听女儿被分到哪个老师教(我知道学校早就分好了只是不公布)

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我家是台北市学区

孩子学校在八月一日就把分班的事情

分到哪一班?哪个老师带?

全都一清二楚的贴在学校川堂的公布栏

欢迎家长到校查询

上网查询也行

所以

妈妈应该也可以去查吧!

我也是不会去管是哪个老师带我孩子

因为

坏老师跟好老师的定义

每个人都不同

真的把自己的儿女硬往名师门下送

儿女就保证一定会有所成就吗?

我觉得学习

有一半是取决于孩子自己本身的学习专注力吧

与其带着孩子四处寻找名师

不如要孩子专心上课听讲,回家作业好好写,有空多複习

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巫归把拔 巫归把拔

小朋友的教育不能全交给老师,本来台湾的教育从以前就偏重

课本的教学,人生观与心理层面的养成缺乏

好老师坏老师有时见仁见智,不要轻信谣言,所谓即来之则安之

大家都想挑好老师,不好的要留给谁?

老师也要挑好学生,问题学生要留给谁?

儿子五年级,他们老师我也觉得不好,但不能怪他,因为他不可能去了解

每个学生的差异,如果只用一个标準,有些学生就会被划成问题学生

做父母的,能做的就是关心子孩学校的状况,适时开导跟灌输正确的观念

儿子的学校是大校,一个年级约都20-30班,教师会VS家长会的豆争也有所闻,感慨之余同时也觉得老师难为,我想,他们也想好好教学生就好,搞那么多名堂,全力教学都不见得做得好,何况要分心做一些其他事

最后,虽然出现少数"问题老师",但是我个人还是对老师们有信心,

如果把老师当神一样看待,那当然很多不及格,但是他们只是工作神圣,

却不是神,而树大总有枯枝,团体中出几个害群之马,是常态,并不代表什么老师们也要有信心,虽然教育环境不佳,但是改革从自己做起,思想的

引导者要先能领导自己的思想老师们,加油

赞同 0 0 发布于 4个月前 (06-26) 评论
筠伦爸爸 筠伦爸爸

上头爸爸说的很好!

其实现在的学校教育已经不是从前小孩丢到学校就没家长的事情,所以,

你会发现很多假期作业都是几乎需要亲子一起参与。

不管是所谓的「好老师」、「坏老师」,至少还是老师,剩下的就让孩子

自我调适吧,毕竟将来他出社会也是要自己独当一面,家长又何必自寻烦

恼?

赞同 0 0 发布于 4个月前 (06-26) 评论
过路人 过路人

以现代的学习压力我不认为家长是自寻烦恼,无须将他扩大解释到将来孩子要独立要学习适应,这是两码子事

孩子在成长过程当中本需要安心和安全的环境,发展自信和成长的必要条件,但不安混乱的环境,对孩子心性可能带来的是伤害和自我瓦解,孩子在未长大前就已经面临自我形象的低落,孩子还有什么能力去追求什么有关生命的种种

以目前教师的聘任和解聘制度,对混的老师和不适任的坏老师,都很难解决,除非坏老师的确被判刑,否则无论坏老师怎么伤害孩子,民事和解之后仍照常继续留任职务,继续误人子弟

如果好老师难寻,或者家长没有选择的权利,交给电脑抽籤赌奕式的幸运,那么在混老师和坏老师之间,我选择混老师,因为坏老师后续可能造成孩子身心症后的心理重建过程,更是辛苦,那不是一句道歉或者和解赔偿就能弥平,更有人是带着一辈子的阴影,其后果是和家暴一样的悲伤

赞同 0 0 发布于 4个月前 (06-26) 评论
筠伦爸爸 筠伦爸爸

呵呵

我和过路人妈妈的想法完全不一样ㄝ!

其实我真觉得就是自寻烦恼,因为你可以躲避"坏老师"一时,但是他

出社会还是会遇到"坏人"。这个社会就是这样。学校,其实也是一个

社会的缩影,除了老师与学生的关係外,还有学生同侪间的次及文化

,这部分连老师都不见得能够介入的了。(要有技巧)

所以,我比较消极就是我改变不了环境,我让孩子改变自己吧,人都

是要生活的,不是吗?我自己从北到中部,都市到乡下的学校都教过

,我也觉得很无奈。乡下的小孩、环境是比较单纯,但是小孩能力不

够的话,可能就会错过很多学习机会。都市资源环境丰富,但是小孩

子又过度早熟在家教育吗?还不错,可是又少了同侪间的学习,

难保小孩以后学不会与人相处,所以,这问题真的是让人困扰!

至于坏老师、混老师说实话,自己当老师,当然看过,你说会不会

怕?我想,我宁可把它当成一个机会教育,因为社会上就是一定会有这

些人的存在,你要不当"他",自己好好去判断!其实小孩子都有很高的

潜力,只是大人们通常都低估了

赞同 0 0 发布于 4个月前 (06-26) 评论
两千金的妈 两千金的妈

我是家长委员,照说应可"挑"老师

但是我没有,让孩子自然的接受学校的安排

刚知道孩子的老师目前还在当兵,开学后可能是代课老师先敎

有些犹豫要不要替孩子"安排"ㄧ位有经验的"好"老师

几经思量,心想或许这是上帝的安排,就不要去违背神的旨意

还是让孩子自己去适应所有的老师吧?!

(她姊姊也认为不该选老师)

还有,我ㄧ直很讨厌滥用特权的人,所以就不要坏了自己的原则!!

如果我是ㄧ位大家口中的"烂"老师,

我一定会先自我检讨,有错则改之

但通常是父母口中的"好"老师,标準很不一呢!!

所以何谓烂,要依家长需求而定啰

(原作者于 2005-08-19 19:05:13 重新编辑过)

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